废校，是指以公共行政或法律手段停辦学校的行为。在正式的政府公文中，并无国家和地区直接使用「废校」一词，公文中往往代之于诸如「课程改革」、「教育改革」、教育资源整合、「退场」、合并、院系调整、休校、停止招生等温和而中立的词汇；而民间多用比较贬义的“废校”；香港民间及傳媒更称之为“杀校”。...

現調節支援層次。此外，要求學校為有嚴重學習困難或適應問題的學生訂定個別學習計劃。 2013年7月，失明及弱聽的香港中學文憑考試考生曾芷君，取得3科5**的成績。傳媒也籍此報導已故聾人狀元李菁的故事，引起香港社會就有關「融合教育」的討論，包括執行融合教育的困難，政府沒有足夠的資源協助，教育界亦未有充足的準備。根據報章報導，總結如下︰...

义务教育 义务教育（Compulsory Education）指政府有义务运用公權力保障所有國民接受的教育。 義務教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。凡是适龄儿童都應強制接受教育的义务，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。1717年，普魯士王國開始實施義務國民教育 ，是全世界第一個全面實施義務教育的國家。...

開始減班，校方以凍結教師缺額因應教師超額，或改聘代理代課教師，使師培生就業更加困難，出現大量流浪教師，呈現人力供需嚴重失衡的狀況，也造成教育資源的浪費。而師範院校原本可以公費吸引素質優良之學生就讀，在自費生大幅增加後，各校錄取分數皆不如以往。 2005年6月12日，由實習教師與流浪教師發起「拯救國教...

國立清華大學和國立新竹教育大學整併案是指自2006年來，中華民國國立新竹教育大學在改制為教育大學後，開始和國立清華大學共同推動的國立大學整併案。受到少子化衝擊，臺灣許多大學招生出現問題，中華民國教育部因而開始積極推動大專院校整併工作，但過程遭遇許多困難。2006年，清大和竹教大開始洽談合併事宜；但...

國立臺北教育大學（簡稱北教大、北教、國北，過去簡稱國北師、國北教、北師）是一所專門培育小學師資的教育大學，位於臺北市大安區。與國立臺中教育大學同為臺灣僅存的二所國民小學師資培育專門學校之一。校內人文藝術氣息濃厚，古典的建築氛圍吸引許多影視取景。 前身為「省立臺北師專」，於2005年改為現名。現已轉型...

4公尺、重約10噸的預鑄預力混凝板組成，整體為曲線設計，組成複雜，其特殊性及困難度均屬國內外首見。2004年遠東建築獎入圍、2004年榮獲台灣建築獎、2006年榮獲第三屆WA中國建築首獎等獎項。展示主題 — 「地球科學」、「車籠埔斷層」、「地震科學」、「照片紀實」、「蓋亞劇場」。 地震工程教育館：真實情境讓參觀者正視建築物結構與樓房安全的重要，展示主題...

校生為招生對象的高中學校陸續出現，如中華基督教會公理高中書院（已轉作完全中學，更名中華基督教會公理書院）、明愛華德中書院（於2024年與明愛胡振中中學合併，轉作津貼完全中學）和大型補習社如遵理學校，現代教育開辦的日校等，在中六時也有分升讀班或重讀班，但因各高中書院不被家長與學生青睞，導致招生困難...

中华人民共和国教育介绍中华人民共和国成立以来的教育概况。 中国是全世界较早产生体系化教育的地方，自有信史之时，便有官府设立学校教养人民的记录；但直到清代末期，中國才開始出現現代教育方式的學校。 自1986年以來，中国實行九年義務教育，包含6年小學和3年初中（个别地区为5年小学和4年初中），學生年齡...

教育」。在之後的3年內，時任特首曾蔭權都在《施政報告》中提出要加強國民教育。2010年，曾蔭權在施政報告中明確提出設立獨立的「德育及國民教育科」，而德育及國民教育專責委員會亦告成立，主席為李焯芬。 課程設有校內評核，以及公佈全香港平均分供學校檢討成效，並且以「國民教育...

教育、商業社會和法律界等均以英語作為主要授課或工作語言，母語教學令學生接觸英語的機會大減，例如2006年第一屆接受母語教學學生應考高級程度會考，該考試的英文科整體合格率創了11年新低。持續下降的英語水平將會令香港難以維持國際金融中心和貿易中轉站的地位，而英語能力弱的學生升學亦較其他學生困難...